各縣（市、區(qū)）教研室，市直各中學：
根據市教育局《關于印發(fā)鄭州市中小學課堂教學達標評優(yōu)活動實施方案的通知》[鄭教基研（2007）72號]精神，結合現(xiàn)階段常態(tài)化疫情形勢，現(xiàn)將本輪高中心理健康教育課堂教學達標評優(yōu)活動區(qū)級達標教學基本功（含班級心理輔導課、個體心理輔導、個人成長報告三項）考核有關事宜通知如下:
一、考核時間和內容
（一）高中組
本輪高中心理健康教育學科區(qū)級教學基本功考核采取上報視頻錄像和紙質文檔的形式，報送郵箱：670988737@qq.com，時間截止到2020年12月11日。參賽教師登錄鄭州市中小學課堂教學達標評優(yōu)活動管理平臺或從鄭州基礎教研綜合工作平臺—學科教研簡報中下載2020年第3期查詢教學基本功參賽資格。
具體考核內容見附件1。
（二）初中組
初中心理健康教育學科區(qū)級教學基本功考核由各區(qū)教研室心理健康教育學科組織考核?？己诵枰?020年12月底前完成，具體時間可根據各區(qū)實際情況進行?？己藘热莺娃k法可參考附件1。
二、注意事項
1.參賽教師上報光盤內需包含以下四個文件：身份證證件照片、班級心理課視頻及相關材料、個體心理輔導教育故事視頻及相關材料和個人成長報告電子稿。
2.每個項目的視頻需保證畫面和聲音清晰、完整，不能剪輯。
3.每個項目文件名設置為“項目名稱+參賽教師姓名”。
4.各（縣、市）區(qū)教研員、高中組負責人把最終考核結果上報市教研室心理健康教育學科，郵箱：276512589@qq.com,聯(lián)系電話：67882015。
附件1：心理健康教育學科教學基本功考核內容和考核方法
附件2：參賽教師名單
鄭州市教育局教學研究室
二〇二〇年十月十五日
附件1
心理健康教育學科教學基本功考核辦法
教學基本功考核內容包括班級心理課、個體心理輔導和個人成長報告三部分，分值為100分。具體要求及考核辦法如下：
一、班級心理課考核內容、要求及評價辦法
1.講課時間限定在15分鐘之內，輔導方式方法自選，分值50分。展示時必須模擬正式上課過程，現(xiàn)場無學生參加互動。參賽教師自制課件（課件需原創(chuàng)），自備輔導相關素材。
2.內容標準
參照《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》關于心理健康教育主要內容中的重點內容：認識自我、學會學習、人際交往、情緒調適、升學擇業(yè)以及生活和社會適應等。
3.評價根據心理輔導課的特點進行，具體可參照下表
方式及項目 | 評價標準 | ||
班級心理課 | 教學 展示 | 教材處理 | 學習目標明確，達成較好； |
對教材設計意圖理解到位，教學內容實施準確、合理； | |||
教學重點突出，難點處理得當。 | |||
教學過程 | 教學容量適當，環(huán)節(jié)設置合理，層次分明； | ||
以生為本，注重活動性與體驗性，具有“心理味”，活動設計科學、有特色； | |||
體現(xiàn)現(xiàn)代化信息技術手段的合理運用。 | |||
語言儀態(tài) | 普通話標準、流利，表述準確、精煉； | ||
自然、大方、端莊，精神飽滿，有感染力。 | |||
板書 | 板書設計合理、有特色，書寫規(guī)范、端正、整潔。 | ||
相關輔助材料 | 課件和教學設計務必提交，其他輔助材料選擇性提交。要求課件制作精美，教學設計需包含【教學理念】、【教學目標】、【教學重難點】、【教學方法】、【教學過程】、【教學反思】等項目。 | ||
二、個體心理輔導考核要求及評分辦法
1. 考核要求
（1）視頻展示時間：8 分鐘，分值30分。
（2）可以使用 PPT、音頻、視頻等輔助材料。
（3）展示內容范圍：講述一個和“個體心理輔導”相關的自己經歷過的故事。
2．評分標準
等級（分數(shù)） | 評分標準 |
A （31—40分） | 表達專業(yè)性強，輔導流程完整、層次清晰，體現(xiàn)出個體心理輔導工作較強的專業(yè)性和意義，具有輔導特色，獲得個人心理成長。 |
B (21—30分) | 表達具有專業(yè)性、輔導流程完整、層次清晰、表達流暢，并能反映個體心理輔導工作的專業(yè)性及其意義。 |
C (20分及以下) | 表達中專業(yè)性有欠缺、輔導流程不夠完整、層次不夠清晰、表達不夠流暢，個體心理輔導工作的專業(yè)性和意義反映不足。 |
三、個人成長報告考核內容及評分標準
1.文章要求在2000字以上，分值20分。格式大標題字體使用宋體、二號、加粗，正文字體使用仿宋、三號，單倍行距。
2.內容要求
（1）對心理健康教師的認識，優(yōu)秀心理健康教師應該具備什么，如知識、能力、心理教育理念、個性特征、職業(yè)態(tài)度等；
（2）個人專業(yè)成長歷程，從業(yè)以來通過何種方式獲得了怎樣的成長；
（3）對未來的職業(yè)規(guī)劃。
除以上三方面也可根據自己的想法撰寫其他方面的內容。
方式及項目 | 評價要點 |
個人成長報告 | 認識到位，理念科學。 |
內容合理，層次分明。 | |
準確、清晰闡述個人成長歷程。 | |
語言流暢，富有真情實感。 |
附件2
參賽教師名單
姓名 | 單位（初中） | 姓名 | 單位（高中） |
王如南 | 鄭州市管城回族區(qū)回民中學 | 夏 璐 | 河南省實驗中學 |
陳懷潤 | 河南省第二實驗中學 | 蔡曙光 | 河南省實驗中學 |
朱 麗 | 河南省實驗中學 | 安 旖 | 鄭州市回民高級中學 |
駱芋竹 | 鄭州經濟技術開發(fā)區(qū)第五中學 | 賀 揚 | 鄭州龍湖一中 |
黃鵬媛 | 鄭州經濟技術開發(fā)區(qū)實驗中學 | 趙 倩 | 鄭州市第七十四中學 |
李艷艷 | 鄭州經開區(qū)外國語女子中學 | 石希娟 | 鄭州市第七高級中學 |
牛曉麗 | 鄭州經濟技術開發(fā)區(qū)九龍中學 | 張 艷 | 鄭州市第十八中學 |
白雪 | 鄭州經濟技術開發(fā)區(qū)九龍中學 | 謝盈盈 | 鄭州市第十二中學 |
楚亞慧 | 石佛中學 | 焦瑞瓊 | 鄭州市為民高中 |
張志恒 | 鄭東新區(qū)實驗學校 | 褚海潔 | 鄭州市第十一中學 |
李 平 | 鄭州市第八十二中學 | 魯 帥 | 鄭州市實驗高級中學 |
許 歌 | 鄭州楓楊外國語學校 | 張 萌 | 鄭州市實驗高級中學 |
牛平平 | 鄭州高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)實驗中學 | 田 青 | 鄭州市第四高級中學 |
郭亞輝 | 鄭州高新區(qū)朗悅慧外國語中學 | 李一凡 | 鄭州外國語學校 |
張璽慧 | 鄭州高新區(qū)外國語中學 | 郝盈雪 | 鄭州市第五高級中學 |
魯泉 | 鄭州市第九十九中學 | 張倩倩 | 鄭州中學 |
郭淑萍 | 鄭州市第九十三中學 | 李 展 | 鄭州中學 |
杜繼超 | 鄭州市第六十三中學 | 賀紅陽 | 鄭州中學生學習報社附屬學校 |
職玉芬 | 鄭州市第六十中學 | 郭嘉慧 | 鄭州市第一〇三高級中學 |
徐 云 | 鄭州市第七十八中學 | 張錦琳 | 鄭州市第四十四高級中學 |
劉 令 | 鄭州市第七初級中學 | ||
葉閃閃 | 鄭州市第三十四中學 | ||
李相儒 | 鄭州市第三十四中學 | ||
何蘭蘭 | 鄭州市第十三中學 | ||
朱倩英 | 鄭州市第一二二中學 | ||
董偉艷 | 鄭州市第一二六中學 | ||
王 寧 | 鄭州市第一二七中學 | ||
陳藝萍 | 鄭州市第一二三中學 | ||
魏薈薈 | 鄭州市第四十二中學 | ||
惠 倩 | 鄭州市第四十五中學 | ||
康亞培 | 鄭州一中國際航空港實驗學校 | ||
李 雪 | 鄭州一中國際航空港實驗學校 | ||
靳佩佩 | 鄭州中學 | ||
謝晶晶 | 鄭州市第十九初級中學 | ||
翟芳洲 | 鄭州市第八十中學 |