各縣(市、區(qū))教研室、市直各初中、高（完）中學(xué)校：
為進一步提高我市信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學(xué)，給我市信息技術(shù)教師專業(yè)成長搭建一個交流學(xué)習(xí)的平臺，根據(jù)本學(xué)期工作計劃，決定舉行2019年鄭州市中學(xué)信息技術(shù)市級優(yōu)質(zhì)課評比暨觀摩展示活動?，F(xiàn)將相關(guān)事宜安排如下：
一、比賽時間
2019年6月12日（周三）
上午8:30-12:00 初中組 下午14:00-17:30 高中組
二、比賽地點
鄭州市第五十七中學(xué)階梯教室（中原路與興華街交叉口向南400米路東）
三、比賽方式
本次評比采用現(xiàn)場模擬講課，每位選手講課時間為12分鐘。初中組參賽選手請于8:00到場參加抽簽，高中組下午13:30到場參加抽簽，確定講課順序。評委由市教研員和學(xué)科中心組組成。比賽結(jié)束，現(xiàn)場公布成績。
四、參賽選手名單
初中組
姓名 | 單 位 |
陳亞萍 | 高新區(qū)第一中學(xué) |
陳艷彩 | 鄭州九十六中 |
魯晶 | 鄭州七十五中 |
田燕 | 鄭州七十六中 |
王霞吟 | 管城區(qū)回民中學(xué) |
王玉歌 | 鄭州實驗外國語中學(xué) |
楊海鵬 | 鄭州三十一中初中部 |
姚亦娟 | 鄭州三十一中初中部 |
臧帥 | 鄭州五十七中 |
張俊格 | 鄭州六十六中 |
張璐 | 鄭州八十二中 |
高中組
姓名 | 單 位 |
董安信 | 中牟縣第一高級中學(xué) |
耿明磊 | 鄭州中學(xué)高中部 |
李淑娟 | 鄭州七十四中 |
吳錚錚 | 鄭州龍湖一中 |
徐青青 | 鄭州十一中 |
楊小柯 | 鄭州五十三中 |
楊曉東 | 鄭州外國語學(xué)校 |
五、參加人員
各縣(市、區(qū))教研員、各參賽選手。歡迎全市初高中信息技術(shù)教師現(xiàn)場觀摩。
六、注意事項
1. 參賽選手請與6月7日（周五）上午12:00前將上課的教學(xué)設(shè)計和課件發(fā)送至zzczxxjs@126.com郵箱。郵件標(biāo)題格式為“市優(yōu)質(zhì)課+姓名+單位”。
2. 請所有參會教師提前15分鐘到場，選手在開始上課前將教學(xué)設(shè)計紙質(zhì)稿（8份）發(fā)給評委。
附件：鄭州市優(yōu)質(zhì)課量化評價表
鄭州市教育局教學(xué)研究室
2019年5月30日
附件：
鄭州市優(yōu)質(zhì)課量化評價表
評價項目及權(quán)重 | 評價要點 | 等級、分值 | ||||
A | B | C | D | |||
目標(biāo)設(shè)置 目標(biāo)表述（20分） | 1 | 基于課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置教學(xué)目標(biāo) | 5 | 3 | 2 | 1 |
2 | 把握文本的核心內(nèi)容，分析其在學(xué)科知識中的地位、作用 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 準(zhǔn)確把握學(xué)情、學(xué)生認知規(guī)律及學(xué)習(xí)的起點 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
4 | 目標(biāo)表述具體、清晰、可操作 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
課堂評價（10分） | 1 | 課堂評價與教學(xué)目標(biāo)一致 | 5 | 3 | 2 | 1 |
2 | 課堂評價形式多樣 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
教學(xué)過程 教學(xué)方法 （40分） | 1 | 情境創(chuàng)設(shè)新穎，導(dǎo)入方法自然 | 5 | 3 | 2 | 1 |
2 | 教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞教學(xué)目標(biāo)科學(xué)合理地展開 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 適時展開課堂評價落實目標(biāo)，促進學(xué)生進步與發(fā)展 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
4 | 學(xué)科特色突出，教學(xué)方法靈活，導(dǎo)學(xué)案使用恰當(dāng)。 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
5 | 學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用有機結(jié)合，體現(xiàn)課改精神 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
6 | 重點鮮明突出，難點突破巧妙，總結(jié)精要到位 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
7 | 恰當(dāng)使用“班班通”輔助教學(xué) | 5 | 3 | 2 | 1 | |
8 | 作業(yè)練習(xí)設(shè)計合理，符合減負要求 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
基本素質(zhì) 基本能力 （20分） | 1 | 學(xué)科知識準(zhǔn)確、系統(tǒng)，學(xué)科語言規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，普通話標(biāo)準(zhǔn) | 4 | 3 | 2 | 1 |
2 | 舉止得體，教態(tài)自然大方 | 4 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 板書規(guī)范，設(shè)計合理 | 4 | 3 | 2 | 1 | |
4 | 示范操作，熟練規(guī)范 | 4 | 3 | 2 | 1 | |
5 | 思維敏捷，應(yīng)變能力強 | 4 | 3 | 2 | 1 | |
教學(xué)特色 （10分） | 1 | 整體設(shè)計自然流暢，起承轉(zhuǎn)合過渡自然 | 5 | 3 | 2 | 1 |
2 | 體現(xiàn)獨特、創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格與特色 | 5 | 3 | 2 | 1 | |