各縣（市、區(qū)）教研室，市直小學(xué)：
為進(jìn)一步提高鄭州市小學(xué)品德學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”實(shí)施，根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃，決定舉行鄭州市小學(xué)品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、基本要求
1.按照“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”的要求設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)。
2.按照“班班通”錄播教室課程錄制技術(shù)的要求進(jìn)行錄像，確保錄像清晰，能夠真實(shí)、完整地呈現(xiàn)課堂實(shí)況，便于后期評(píng)比。
3.每節(jié)課40分鐘，不得缺時(shí)或超時(shí)。
4.各縣（市、區(qū)）應(yīng)于4月20日前，根據(jù)取得市級(jí)評(píng)優(yōu)資格的教師，需將授課視頻及教學(xué)方案上傳iclass.www.arteservicespurghi.com網(wǎng)站進(jìn)行評(píng)選和展示。
二、上傳時(shí)間
2019年3月20日—4月20日。
三、上傳內(nèi)容及路徑
本次活動(dòng)網(wǎng)站地址iclass.www.arteservicespurghi.com，教師的授課視頻及教學(xué)方案需上傳至該網(wǎng)站進(jìn)行評(píng)選和展示。網(wǎng)站使用辦法見網(wǎng)站首頁“使用幫助”。
四、評(píng)比方法
道德與法治、品德與社會(huì)兩學(xué)段分別進(jìn)行評(píng)比，每組3位評(píng)委（評(píng)委另行通知），分別給選手打分，并于6月1日之前把選手的學(xué)校、姓名、得分情況（60—100之間）用電子郵件發(fā)到鄭州市教研室小學(xué)道德與法治學(xué)科信箱:(xurui @www.arteservicespurghi.com）。
附件：
1.優(yōu)質(zhì)課上傳要求及注意事項(xiàng)
2.鄭州市優(yōu)質(zhì)課量化評(píng)價(jià)表
鄭州市教育局教學(xué)研究室
2019年3月6日
附件1
優(yōu)質(zhì)課上傳要求及注意事項(xiàng)
一、授課教師錄制前的準(zhǔn)備
（一）授課教師著裝要求
教師著裝應(yīng)整潔大方。授課時(shí)精神飽滿，同時(shí)鼓勵(lì)教師展現(xiàn)個(gè)人授課風(fēng)格。
（二）教學(xué)資料準(zhǔn)備
教學(xué)視頻能夠正常播放和拖動(dòng)，課件連接無誤。課件背景顏色盡可能使用深色系背景，并與字體顏色要需形成明顯反差。字體須加粗。便于觀看和保證錄制效果。課件PPT首頁信息包括課題、學(xué)科、年級(jí)、學(xué)期、教材版本、教師姓名、所在學(xué)校等信息。
二、錄制過程中的注意事項(xiàng)
（一）錄播環(huán)境：錄播教室應(yīng)保持干凈整齊；手機(jī)關(guān)機(jī)；教師操控整節(jié)課，確保無學(xué)生無故走動(dòng)、說話、排除外界干擾音。
（二）拍攝過程中建議教師站在黑板的左邊或右邊，盡量避免長時(shí)間看黑板，給攝像機(jī)留下側(cè)面或背面時(shí)間過長，要有一定的時(shí)間面向攝像機(jī)；避免長時(shí)間站在白板前方，以免因背光太亮造成面部較暗的情況。
（三）黑板板書要書寫規(guī)范、字體較大；為保持課程的連貫性，拍攝過程中盡量不要出現(xiàn)較長時(shí)間的停頓；講課聲音清晰、洪亮，語速適中，使用普通話。
三、課程上傳的注意事項(xiàng)
（一）上傳地址為：iclass.www.arteservicespurghi.com。請(qǐng)參賽教師打開網(wǎng)站后認(rèn)真閱讀“操作流程說明”后再進(jìn)行操作。
（二）盡可能使用學(xué)校內(nèi)網(wǎng)（或班班通網(wǎng)絡(luò)）進(jìn)行上傳。
（三）上傳前要仔細(xì)檢查所有資源，一經(jīng)上傳不得修改和刪除。
（四）視頻上傳格式為flv或mp4。視頻轉(zhuǎn)換辦法請(qǐng)見網(wǎng)站說明。
四、技術(shù)支持聯(lián)系方式
鄭州市現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心：韓曉鵬 13783717558
評(píng)比網(wǎng)站技術(shù)服務(wù)：66359487轉(zhuǎn)825
QQ群： 171542074
附件2
鄭州市優(yōu)質(zhì)課量化評(píng)價(jià)表
評(píng)價(jià)項(xiàng)目及權(quán)重 | 評(píng)價(jià)要點(diǎn) | 等級(jí)、分值 | ||||
A | B | C | D | |||
目標(biāo)設(shè)置 目標(biāo)表述（20分） | 1 | 基于課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置教學(xué)目標(biāo) | 5 | 3 | 2 | 1 |
2 | 把握文本的核心內(nèi)容，分析其在學(xué)科知識(shí)中的地位、作用 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 準(zhǔn)確把握學(xué)情、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及學(xué)習(xí)的起點(diǎn) | 5 | 3 | 2 | 1 | |
4 | 目標(biāo)表述具體、清晰、可操作 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
課堂評(píng)價(jià)（10分） | 1 | 課堂評(píng)價(jià)與教學(xué)目標(biāo)一致 | 5 | 3 | 2 | 1 |
2 | 課堂評(píng)價(jià)形式多樣 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
教學(xué)過程 教學(xué)方法 （40分） | 1 | 情境創(chuàng)設(shè)新穎，導(dǎo)入方法自然 | 5 | 3 | 2 | 1 |
2 | 教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞教學(xué)目標(biāo)科學(xué)合理地展開 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 適時(shí)展開課堂評(píng)價(jià)落實(shí)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
4 | 學(xué)科特色突出，教學(xué)方法靈活，導(dǎo)學(xué)案使用恰當(dāng)。 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
5 | 學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)課改精神 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
6 | 重點(diǎn)鮮明突出，難點(diǎn)突破巧妙，總結(jié)精要到位 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
7 | 恰當(dāng)使用“班班通”輔助教學(xué) | 5 | 3 | 2 | 1 | |
8 | 作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)合理，符合減負(fù)要求 | 5 | 3 | 2 | 1 | |
基本素質(zhì) 基本能力 （20分） | 1 | 學(xué)科知識(shí)準(zhǔn)確、系統(tǒng)，學(xué)科語言規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，普通話標(biāo)準(zhǔn) | 4 | 3 | 2 | 1 |
2 | 舉止得體，教態(tài)自然大方 | 4 | 3 | 2 | 1 | |
3 | 板書規(guī)范，設(shè)計(jì)合理 | 4 | 3 | 2 | 1 | |
4 | 示范操作，熟練規(guī)范 | 4 | 3 | 2 | 1 | |
5 | 思維敏捷，應(yīng)變能力強(qiáng) | 4 | 3 | 2 | 1 | |
教學(xué)特色 （10分） | 1 | 整體設(shè)計(jì)自然流暢，起承轉(zhuǎn)合過渡自然 | 5 | 3 | 2 | 1 |
2 | 體現(xiàn)獨(dú)特、創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格與特色 | 5 | 3 | 2 | 1 | |