各區(qū)（縣、市）教研室，鄭師附?。?/p>

為落實黨中央、國務院關于“雙減”工作的決策部署，聚焦立德樹人根本任務，我市各學校主動作為，在課程實施層面進行了多樣化探索，努力建構素養(yǎng)導向的教學新樣態(tài)，積極尋找深化課程改革的突破口和生長點，初步呈現(xiàn)了一批實踐成果。

新課程倡導的“大單元”“任務群”“大概念”等教學設計思路，是知識內(nèi)容單位轉(zhuǎn)向?qū)W習活動單位、改善知識學習過程的教學組織形態(tài)。在眾多新教學方式的探索中，單元學歷案教學不僅關注學習內(nèi)容的結構化組織，更關注學習過程的結構化設計，是落實新課程標準、培育核心素養(yǎng)的有效途徑。目前，在全國范圍內(nèi)，有許多學校開展了學歷案教學的研究與實踐，我市部分學校也加入了實踐探索的行列。為推動素養(yǎng)導向的有效教學，促進學習方式變革，發(fā)現(xiàn)單元學歷案教學方面的優(yōu)秀案例，經(jīng)研究，決定開展“單元學歷案”案例征集活動?，F(xiàn)將相關工作安排通知如下：

一、 征集對象與范圍

本次征集活動主要面向全市小學教師，征集案例為小學各學科“單元學歷案”案例。

二、 申報及推薦

1. 本次征集的案例為教學設計文本，不接受視頻案例。

2. 各單位對本單位申報材料進行嚴格的資格審查（主要審查案例的真實性、完整性及意識形態(tài)、體例格式等問題）后，將申報材料分學科排序報送。

2. 每所學校每學科推薦案例不超過3篇，每篇案例完成人（包括主持人）不超過3人，每人參與申報的案例不得超過兩篇。

3. 案例完成人原則上來自同一所學校，如有跨校，則完成單位不超過兩個。

三、 案例內(nèi)容要求

單元學歷案的設計，要求以完整的主題或?qū)W習單元為單位，包括單元名稱與課時、學習目標、評價任務、學習過程（含資源與建議）、作業(yè)與檢測、學后反思六個要素。學習主題引領整個學歷案，學習目標提供方向指引，評價任務驅(qū)動學習過程，學習過程體現(xiàn)思維進階與學科實踐，檢測與作業(yè)鞏固學習成果，學后反思實現(xiàn)學科素養(yǎng)和學習品質(zhì)的提升。整個學歷案設計要將學生“何以學會”作為核心，在確定各個要素時，充分考慮學生的實際情況，為學生自主學習提供有力的腳手架。

四、 材料報送

1. 各單位須在2023年5月31日前將案例電子稿（分學科建立文件夾，然后整個文件打包）及匯總表（EXCEL格式，按照序號、區(qū)縣、學科、題目、完成單位、完成人員逐項填寫，確保信息準確無誤）以附件形式發(fā)送到zhengzhoulianke@sina.com，案例紙質(zhì)稿一式兩份、蓋公章匯總表一份報送到市教研室603房間。

2. 市教研室將邀請學歷案研究方面的有關專家組成評委會，公平、公正地開展案例評審，最終確定各類獎次。

聯(lián)系人：連珂               聯(lián)系電話：67882025

2023年3月22日   

關于開展“單元學歷案”案例征集活動的通知