李白的詩(shī)可以是哈哈哈讀完的？

李白和杜甫竟然也有頭腦一熱一起去煉仙丹、挖仙草的時(shí)候？

李白為什么用“煙花三月下?lián)P州”而不用“陽(yáng)春三月下?lián)P州”？

李白是勸酒高手？

這些有趣的問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)都能在《戴老師魔性詩(shī)詞課》找到答案。戴老師講詩(shī)，有詩(shī)人的小趣事，有豐富的歷史知識(shí)，有幽默的語(yǔ)言，也有妙語(yǔ)如珠、鮮明對(duì)比的解析。戴老師能以通俗易懂的語(yǔ)言，讓我理解偉大詩(shī)人寫詩(shī)的高明之處。

比如戴老師寫我最崇拜的詩(shī)人李白，他是一個(gè)有志青年。我讀到了李白年輕時(shí)“心雄萬(wàn)夫”，中年時(shí)“天生我才必有用”，老年時(shí)“文可以變風(fēng)俗，學(xué)可以究天人“。從李白志向的詩(shī)里我學(xué)習(xí)到了他身上豪放飄逸，無(wú)拘無(wú)束，灑脫自然的樂(lè)觀精神。

同時(shí)，我還從這本書中學(xué)到了詩(shī)歌背后的小知識(shí)和用字的推敲。比如“煙花三月“是因?yàn)樗兔虾迫凰诘狞S鶴樓在湖北，湖北有千湖之水，春天的時(shí)候天氣變暖，濕度大，水蒸氣讓遠(yuǎn)處的花煙霧蒙蒙；比如”云想衣裳花想容“的”想“字，李白用的極妙，讓我們通過(guò)想象云彩，來(lái)想象衣服的色彩，飄逸和靈動(dòng)。戴老師說(shuō)這是留白的智慧，可以讓人無(wú)限聯(lián)想，化實(shí)為虛。

當(dāng)然，我還通過(guò)戴老師生動(dòng)的語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)了李白詩(shī)中的好朋友，有“岑夫子“和”丹丘生“，有孟浩然和汪倫。我還要像戴老師說(shuō)的那樣，多讀詩(shī)去感受詩(shī)歌之美。如李白的秋天是”長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁“，劉禹錫的秋天是”清風(fēng)一鶴排云上“，而杜牧的秋天是”停車坐愛楓林晚“。我還要像戴老師解析的那樣，多讀詩(shī)去理解詩(shī)人的壯志凌云和不同視野。

我要做一個(gè)讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，有鯤鵬之志的少年！